Aprendiendo a aprender... sobre Aprendizaje Basado en Proyectos

"Tell me, I'll forget. Show me, I'll remember. Involve me, I'll understand"

El Aprendizaje Basado en Proyectos o Project Based Learning (ABP o PBL), es una metodología didáctica que nace para luchar contra la desmotivación de los discentes, a través de la cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Harwell, 1997; Martí , 2010).

A diferencia del Aprendizaje por Problemas, en el que la atención se dirige únicamente a la solución de un problema específico, el ABP constituye una categoría de aprendizaje más amplia donde se atienden además otras áreas que no lo son.

"Think about what your learners need to do with that information after the course is finished and design around that", Matthew Guyan

Desde el punto de vista del alumno,

el ABP estimula la motivación intrínseca que promueve el compromiso hacia la resolución de la tarea, genera aprendizaje colaborativo y cooperativo; permite mejorar sus productos, presentaciones y actuaciones; y está enfocado en las habilidades de orden superior.

La figura del profesor pasa a un segundo plano, convirtiéndose en guía y mentor general de la clase, logrando que sea el propio alumno quien toma las riendas del proceso de aprendizaje, interpretando y desarrollando el proyecto, marcando el ritmo y avanzando en la adquisición de nuevos conocimientos, etc.

Y es que sobre el ABP versó nuestra clase en #InnoBioGeo con Mr. @Nvilandry

tal y como queda reflejado en la siguiente infografía de mi escalera de la metacognición sobre el ABP [realizada con #Piktochart y #FreePik!]